不要让“留守儿童”变成“问题儿童”

　　张万英在发言时直言，不要让“留守儿童”成为“缺爱儿童”。不能经常和孩子在一起生活的父母，要争取多与孩子保持常态联系，经常打电话关心孩子，了解他们的心理需要，给予更多的心理关爱，如发现自己孩子出现异常行为，要及时和孩子沟通，避免孩子走上极端的道路。

　　不要让“留守儿童”成为“性格异常儿童”。儿童是性格发展重要的阶段，父母亲对儿童的性格影响很大。小时候缺乏父母陪伴教育的孩子，性格容易出现不同程度的问题，因此，要注重对留守儿童进行家庭意识的教育。不要让“留守儿童”成为“心灵脆弱儿童”。留守家庭要关注儿童的喜怒哀乐的变化，注重留守儿童的道德情操的教育，父母亲可用电话多与孩子沟通，弥补亲情的缺失，社会与学校也要为留守儿童提供必要的成长的帮助，及时处理儿童的突发事件，促使留守儿童在良好的轨道上发展。

　　不要让“留守儿童”成为“无助儿童”。政府要完善社区中留守儿童服务的功能，全面了解每个留守儿童的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题。学校也可设立的“留守儿童援助平台”，及时了解留守儿童遇到的困惑和需要，及时提供相应措施，并能够做到有针对性地帮助到留守儿童。