打造人才“新高地” 发展新质生产力

　　趵突泉街道办事处　于敬涵

　　党的二十届三中全会提出，要健全因地制宜发展新质生产力体制机制。“功以才成，业由才广”，发展新质生产力，人才始终是最关键、最活跃的要素，要牢牢把握人才“第一资源”，聚焦战略部署、重视教育培养、做优服务保障，真正把人才这一“关键变量”转化为发展新质生产力的“有效增量”。

　　聚焦战略部署，固“土”强“基”。锚定“到2035年，形成我国在诸多领域人才竞争比较优势，国家战略科技力量和高水平人才队伍位居世界前列”的宏伟目标，要在系统理解上用功发力，深入实施新时代人才强国战略，打响关键核心技术攻坚这场硬仗。要坚持党管人才，把稳“方向盘”。各级党组织要加强对人才工作的政治引领，将政治素养高、专业能力强、纪律意识明的科技人才引进来、留下来、聚起来，稳稳托举起竞逐“蓝海”、凭实力“突围”的未来。要深化体制机制改革，打好“组合拳”。坚持以人才、项目、基地、环境为主线，梳理改革脉络，聚焦人才培养、激励、流动等关键环节，协同推进科技人才体制机制改革，构建与发展新质生产力相适应的科技人才发展治理体系。要强化系统思维，弹好“协奏曲”。发挥我国“集中力量办大事”的制度优势，加强顶层设计和系统规划，探索“产才融合”的多样化路径，让科技创新与人才集聚同向发力、一体共振。

　　重视教育培养，活“水”拓“源”。顶尖人才的集聚和培养归根结底要依靠教育。要打造潜心研究的科研生态，构建育才“强磁场”。加强科研学风作风建设，营造公平公正、宽松自由、包容失败的环境，为人才创新创业装上“减压阀”、提供“意外险”。要促进科教、产教深度融合，奏响育才“最强音”。坚持“寓教于研”，加快国家实验室、新型研发机构、创新平台布局，加强重点引领、核心载体、网络平台支撑，变“灌输式”宣讲为“启发式”实验，着力构建科教融合的人才培养模式。推动教育与产业、学校与企业协同发展，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，着眼于产业链和创新链需求，建立“产学研用”一体化机制，培养高素质技术技能人才，让科研成果从“书架”走上“货架”。要坚持以人为本的培养理念，涵养人尽其才的“蓄水池”。

　　做优服务保障，化“木”成“林”。高水平科技人才“育得出”更要“留得住”“用得好”。要用心用情做好人才工作“后半篇文章”，以人才红利赋能新质生产力，让人才“落地生根、化木成林”。一方面，要提高城市发展的“硬实力”。不断加大对原创性科技攻关和基础领域研究投入力度，完善集成电路、生物医药、新型材料、关键零部件等高新产业链布局。关注人才公共生活感知体验，建设良好的人居环境、便利的就医环境、完善的基础设施。另一方面，要提升人才服务的“软实力”。把优化人才发展生态作为基础性长远性工程，帮助人才解除“当前之痛”“后顾之忧”“长远之虑”，让人才能够安居乐业、潜心发展。健全人才激励机制，激励和引导各类人才大施所能、大展其才、大显身手，为经济社会高质量发展提供不息的澎湃动能。