舜网-济南日报
2025-06-30 09:49:41
□李晓霏
党的二十届三中全会审议通过的《决定》指出，要“完善党委(党组)理论学习中心组学习制度”。理论学习中心组学习作为新时期加强领导干部理论学习、提升政治素养的重要途径，其内容与机制创新尤为重要。近年来，莱芜职业技术学院(以下简称“莱职”)持续推动党委(党组)理论学习中心组学习机制创新，坚持走出校门，深入项目一线，关注产教融合，探索出一套行之有效、可资借鉴的“项目驱动式调研学习”新模式，从而把理论学习与专题调研结合起来，真正实现用党的创新理论和生动实践赋能职业教育高质量发展。
项目驱动式调研学习的内涵与价值
顾名思义，项目驱动式调研学习是立足于产学研项目推进，将理论学习与实践调研紧密结合的一种学习方式。以莱职自身的实践而言，这种方式强调以校内项目和产学研项目为突破，深入一线，解剖麻雀，在产教融合的项目化情境中开展有针对性的调研，进行实务性学习研究，在提升高校服务企业和地方经济社会发展能力的同时，将党的创新理论学习和解决现实问题结合起来。
有助于增强学习的针对性和实效性。2024年10月24日，莱职党委理论学习中心组走进牛泉镇西牛泉村开展项目驱动式调研式学习。此次活动基于学校长期以来在乡村振兴领域持续发力，形成了一批实践成果、理论成果和制度成果，尤其是依托学校乡村振兴学院和“专业+平台+基地+团队+文化”五位一体服务矩阵，在人才培养、理论研究、技术指导、创业服务、项目孵化等方面形成的全方位服务乡村振兴的能力。
有助于促进领导干部思维方式转变。理论联系实际，让实践真正成为检验真理的唯一标准，这是一种哲学思维，也是一种工作思维。莱职在牛泉镇西牛泉村开展的项目驱动式调研学习，其实就是对学校助力乡村振兴的实施路径、服务成效以及未来规划进行的全面系统梳理总结。这种在现场学、在一线学，先观察再总结、再提升的研讨交流方式，消除了理论学习“空对空”的弊端，转变了党员干部的思维，引导大家从“坐而论道”到“起而行之”，提升解决实际问题的能力。
有助于推动学风建设走深走实。长期以来，莱职在全国走出了一条独特的非农高职院校服务乡村振兴之路。莱职党委理论学习中心组走进牛泉镇西牛泉村开展项目驱动式调研学习，就是为了确认因地制宜，推动乡村振兴战略的落地方案。具体研讨如何通过“人才+电商+农业”新模式，为乡村振兴注入新的活力和动力。只有这样，才能实现学做结合，知行合一，增强学习效果，让工作成效经得起实践检验。
思政建设与项目驱动式调研学习的融合路径
完善党委(党组)理论学习中心组学习制度，与完善思想政治工作体系，是党员干部通过学习来破解理论武装不完备、知识储备不充足，坚持校内教育和校外教育相结合的一体两面。通过将学校思政建设与项目驱动式调研学习相融合，莱职持续引导党员干部走出学校和课堂，以调研深化思政内容、以思政引领调研方向、以项目化促进理论转化。
以调研深化思政内容。实体项目是知识活化、理论转化的有效载体。莱职党委理论学习中心组走进牛泉镇西牛泉村开展项目驱动式调研学习，真正实现了在感情上、理论上和行动上打通“三农”。在此次现场调研的设计路线中，还充分利用项目所在地丰富的红色资源，把红色教育和知识普及结合起来，真正把乡村振兴课变成了一门启智润心的思政课，在学习和调研中升华为民情怀、提升理论境界、培育乡愁意识。
以思政引领调研方向。一直以来，莱职高度重视思政教育，全力推进思政阵地建设，构建起课上课下、室内室外、校内校外、线上线下融合发展的思政教育崭新矩阵和校园文化环境，持续推进课程思政与思政课程同向同行，协同育人效应不断增强。2024年10月23日，莱职在莱芜区雪野街道西抬头村举行党委书记讲思政课暨党建和思政教育实践基地揭牌仪式，实质就是延展学校思政课堂场景，将“思政小课堂”与“社会大课堂”紧密结合起来，推动项目调研有方向、合政策、实方案、出成果，进一步提升了理论落地和思政教育的情感温度与应用价值。
完善理论学习和调研成果转化机制。目前，莱职党委理论学习中心组已经将项目驱动式调研学习纳入理论学习中心组学习的常规安排，形成制度化、规范化的学习机制。在项目调研过程中，通过设置重点领学、专题汇报、集体研讨和总结提升等环节，确保理论学习和调研成果转化机制的贯通性。莱职党委理论学习中心组走进牛泉镇西牛泉村开展项目驱动式调研学习，重点领学了国家战略性规划的相关文件，为调研活动进行充分的理论铺垫;开展专题汇报，从组织建设、产业发展、人才引领、科技赋能等方面介绍学校助力乡村振兴的实施路径、服务成效以及未来规划;在总结提升环节，则是对此次调研学习进行成果提炼，锁定高职院校赋能乡村振兴的“莱职品牌”。
实践证明，项目驱动式调研学习与学校思政建设的深度融合，不仅增强了理论学习的吸引力和感染力，也推动了党的创新理论更好地深入人心，为新时代党的建设和职业教育事业发展提供了有力的思想保证和实践支撑。(作者单位：莱芜职业技术学院)
