暑假带娃 学做“偷懒的家长”

　　暑假带娃，简简单单几个字，却让很多家长操碎了心。有家长说，本以为暑假不用早起送孩子上学，生活会更自由一些，不承想，母慈子孝的场景并没有出现。但也有家长说，当自己学会了“偷懒”，才给了孩子更多成长的空间，因为成长本来就是一个自我探索、自我塑造的过程。

　　记者采访了多位家长，听他们讲述如何学做“偷懒的家长”。

曹丽华和儿子王崇文

　　“放手是不干预孩子的每一次尝试”

　　暑假开始的第一天，济南市机场小学家长曹丽华没有给儿子王崇文安排任何学习计划。与往常的周末不同，儿子睡到自然醒，吃过早餐，就窝进书堆里专注地画画，随后又蹦蹦跳跳地跑到阳台上给他种的小番茄浇水。看着他认真的小脸，曹丽华意识到，或许自己也该学会“偷懒”了。

　　所谓“偷懒”，并非撒手不管，而是学会不插手他的每一个选择，不干预他的每一次尝试。回想过去，曹丽华总觉得假期是一个能打翻身仗的好机会，恨不得把每分每秒都填得满满当当：安排课程、布置阅读、检查英语练习……总希望儿子能有足够的知识储备甚至可以超越同龄人。可儿子却越来越抗拒学习，亲子关系也陷入了紧张的对抗状态。

　　转机出现在一个慵懒的午后。曹丽华无意中发现儿子正捧着一本科学书，认真地在笔记本上记录植物的生长变化，还主动打开电脑查阅资料，制作观察表格。他兴致勃勃地告诉妈妈，自己要记录小番茄的整个成长过程。那一刻，曹丽华恍然大悟：有时候，家长的“偷懒”，反而是给孩子最好的成长养分。

　　“孩子的成长，是一个不断寻找自我节奏的过程。”曹丽华说，真正的教育智慧，并非事无巨细地照看，而是学会相信孩子内在的成长动力，给予他们充足的时间和自由。家长所说的“放手”，其实应该是默默地站在一旁，看着他们如何跌倒、如何爬起，在他们需要的时候，及时递上一双温暖的手。

杨阳和女儿郭思琪

　　“故意说‘妈妈笨’，是给孩子试错的空间”

　　当平阴县实验小学的郭思琪抱着一摞碎花布冲进房间时，她的妈妈杨阳正在整理工作资料。“妈妈，教我做拉布布玩偶吧?”郭思琪兴奋地举着图纸，额角还挂着汗珠。“教程里写着针法呢，你自己试试?”杨阳指了指桌边的手工书，没抬头，继续忙着自己的事。背后传来布料的窸窣声，夹杂着小声的嘟囔。

　　第三天夜里，客厅的灯还在亮着。郭思琪趴在茶几上抹眼泪，剪坏的灰色绒布堆成了小山。“哎!圆脑袋怎么都剪不圆!”杨阳端着牛奶经过，轻声说：“你看看教程里脑袋的弧度，咱是不是先画圈再剪更准?”

　　周末家庭聚会上，郭思琪捧着歪脸“拉布布”，玩偶耳朵一边高一边低，肚子上缝着一颗歪心，却别着一个碎布做的蝴蝶结。“看，这是独一无二的‘补丁款’!”她骄傲地转着圈展示，眼里闪着光。

　　杨阳说，望着女儿手中那个不完美的玩偶，她忽然明白：那些假装没看见她扎到手指的黄昏，那些故意说“妈妈手笨”的瞬间，其实是给孩子试错的空间。“所谓智慧的‘偷懒’，不过是忍住替她穿针引线的冲动。孩子扎到指尖的疼，终会变成缝进时光里的本领，就像她把错线绣成花纹，把碎布拼成星光。”杨阳说。

苏雯静和女儿韩一睿

　　“孩子独立的瞬间比任何奖状都暖心”

　　周末午后，阳光越过窗沿。济南市新世界小学家长苏雯静一边收拾茶几，一边朝女儿韩一睿喊：“宝贝，准备好，妈妈这就来给你洗头。”女儿响亮地应着。

　　扫帚刚碰到卧室地板，苏雯静就接到客户的紧急来电，电话那头的问题繁杂又急切，报价细节、交货期调整，一连串的沟通，给女儿洗头的事则被她忘在了脑后。

　　挂了电话推开门，她愣在原地——客厅小板凳上，10岁的女儿正举着吹风机，对着镜子笨拙地拨弄发梢。“哇，你自己洗头发了?”苏雯静的声音里满是惊讶。女儿转头，眼睛亮晶晶的，“妈妈在忙，我想自己能行，就没打扰你。”

　　后来，苏雯静为女儿报了暑假独立营。在老师发来的照片里，韩一睿端着餐盘排队，帮同学整理背包，那些瞬间，比任何奖状都暖心。

　　“原来我们总怕孩子做不好，却忘了他们藏着的潜力。父母适当‘懒’一点、‘忙’一点，反而给了孩子扎根生长的空间。”苏雯静说，她看过教育专家孙云晓的一段话：教育的秘诀，在于尊重孩子的独立人格。当父母学会得体退出，孩子才能真正启程，信任的土壤里，才能长出自主的参天大树。

赵娟红和女儿张梓琪

　　“成长不是等孩子‘足够好’才放手”

　　晨光漫进窗帘时，济南市明星小学家长赵娟红摸到枕边那张暑假计划表，字迹歪扭却笔笔用力。女儿张梓琪说自己来安排暑假，这是一个来自孩子的宣言。

　　早上起床，书房门虚掩着，张梓琪正趴在桌上临摹字帖，晨光在她发梢跳动着碎金似的光;卫生间里，赵娟红的牙刷静静地立在杯沿，薄荷牙膏挤成了小小的月牙;厨房的餐桌上，吐司边缘烤得微焦，煎蛋的蛋黄裹着半凝固的溏心，牛奶杯壁凝着细密的水珠。

　　“是用小火煎的!”女儿背着手站在一旁，鼻尖沾着点面包屑。赵娟红想起上周女儿要自己洗袜子，她怕女儿会弄湿袖口;上次想煎蛋，她抢过平底锅说“会烫着”。“那些被我一一拦下的瞬间，原来都藏着她对成长的渴望。”赵娟红说。

　　女儿忽然指着计划表笑道：“今天的任务，包括让妈妈学会‘偷懒’哦。”赵娟红低头看向那张计划表，末行果然有一行小字：“妈妈的任务：每天至少‘偷懒’三件事。”字迹被笔尖戳出小小的墨点，像女儿亮晶晶的眼睛里藏不住的期待。

　　赵娟红说，那天的煎蛋其实有点糊，吐司也烤得太硬，可嚼在嘴里，竟比任何精致早餐都美味。她忽然明白，所谓成长，从不是等孩子“足够好”才放手，而是在孩子跌跌撞撞尝试时，家长笑着说“没关系，再来一次”。

张利和女儿王钎语

　　“成长不是被推着走，而是主动扛起”

　　在济南市机场小学家长张利看来，“偷懒”并非放任不管，而是以退为进，给孩子留出探索和试错的空间。过度干预会剥夺孩子自主学习的机会，而适度的“懒”反而能激发孩子的独立性与创造力。

　　暑假里，女儿王钎语想养一只小宠物，张利本想回绝，但是想起“偷懒”育儿法，便给女儿说：“养宠物可以，但要自己负责照顾。”女儿兴奋答应。起初，女儿新鲜劲十足，定时喂水喂食，但没几天就开始犯懒。张利看着却没有提醒，直到一天女儿发现小仓鼠没了精神，慌了神，哭着问应该怎么办。张利告诉女儿：“你是它的小主人，得想办法。”女儿擦干眼泪，查资料、问同学，学着给仓鼠调理饮食、打扫鼠窝……

　　后来，再没见女儿懈怠，她还总兴奋分享仓鼠趣事，说学会了责任。“这次‘偷懒’，让女儿在磕绊里学会了担当，明白成长不是被推着走，而是主动扛起属于自己的‘小小责任’，就像树苗，只有经历风雨，才扎根更深、长得更直。”张利暗自庆幸。她说，真正的智慧育儿，不是做得越多越好，而是做对关键的事。适当“偷懒”，孩子反而成长得更快、更稳。