家乡平阴没有专业的特教机构，她以创业守护数百名“星星的孩子”

　　“假如这是我的孩子，我该怎么照料他?假如我是孩子，我希望得到怎样的对待?”从2012年毕业后误打误撞进入特教行业，到2015年在家乡创办机构，再到如今运营3000平方米的学校，济南平阴县安善星语关爱中心校长孙燕用13年时光，从一名特教行业的新人，成长为带领团队守护数百名孤独症儿童的创业者，用爱心、耐心与专业，为特殊儿童及其家庭撑起一片晴空。

　　一次“意外入行”，萌生回乡成立康复中心的坚定信念

　　2012年，刚从音乐专业毕业的孙燕，怀揣着当老师的梦想，意外看到了招聘老师的信息。“以为是教普通孩子弹琴唱歌的幼儿园老师，没想到推开教室门，看到的是另一番景象。”孙燕至今记得那个震撼的画面：八九岁的男孩肆意乱叫，两三岁的孩子用头不停撞墙，没有正常的交流，只有令人不懂的肢体动作。

　　在教学相处中，她渐渐地被孩子们“打动”：有的孩子无法表达需求，只能用哭闹发泄;有的家庭因孩子离异、倾家荡产，家长眼里满是绝望。“看着他们从不会说话到喊出第一个字，从抗拒接触到主动伸手，那种成就感，是任何工作都给不了的。”孙燕说，也是在那时，她了解到家乡平阴没有专业的特教机构，很多家庭只能带着孩子远赴外地康复，于是就萌生了自己开机构的想法。

　　为了这个念头，孙燕停职一年，辗转全国各地学习特教知识，考取了数十本相关专业证书。2015年，她租下两间小屋，安善星语关爱中心正式成立。“10多年前，家长对孤独症认知不足，觉得孩子‘只是不会说话’，不愿承认孩子‘不一样’。”孙燕说，开业三个月，她每天在幼儿园门口发单页，才迎来第一个学生。

　　从1名到近500名孩子，用细节守护成长点点滴滴

　　从两间屋到四间屋，从300平方米到500平方米，再到如今3000平方米的吃住一体校区，13年间，孙燕的机构搬了五次家，学生从1个到现在累计康复近500名孩子。“特殊儿童的康复没有捷径，靠的是日复一日的耐心陪伴和专业引导。”

　　作为机构的核心，孙燕的日常工作被密密麻麻的日程填满，为了坚持扎根一线教学，她把家搬进了学校。每天清晨，她都会提前到岗，逐一查看孩子们的康复档案，了解前一天的训练进展，根据每个孩子的状态调整当日计划。如今随着学校的发展，也有越来越多困境家庭求助。孙燕了解情况后，从最初资助个别孩子，到2024年正式开辟托养区，免费收养了36名孩子。“管吃管住管康复，一分钱不收。”

　　这些孩子里，有4岁才会开口叫妈妈的;有家中实在困难，只能靠机构兜底的;还有的一天要换好几身衣服，因为无法控制行动能力的。“说没有压力是假的，但是我不能让这些孩子没有地方去，实在资金短缺时就靠其他项目填补。”在孙燕最艰难时，她甚至抵押了家里的房产，贷款200万元维持学校的运营，即便如此，她从未欠过员工一分钱。

　　全生命周期守护，让孩子“有尊严地活着”

　　“康复不是终点，让孩子们有尊严地活着、自食其力，才是最终目标。”孙燕的规划里，特教从来不是“童年限定”，而是全生命周期的守护。如今，她的校区不仅有针对小龄孩子的口肌训练、社交沟通、音乐疗愈等课程，还为大龄孩子开设了技能培训课。“未来十年，重点是给他们找力所能及的工作，让他们能通过劳动获得报酬，实现自我价值。”孙燕说，她不想让这些孩子只成为“被收养者”，更想让他们成为“有贡献者”。

　　而这份坚守，也在潜移默化中影响着孙燕的三个孩子。孙燕说，以前带女儿去给收养的残疾孩子送旧衣服时，她还会心疼自己的衣服，现在她会主动把漂亮衣服送给小朋友们。“上周六我带女儿去了一个孤独症孩子家，看到对方的困境，女儿把10块零花钱捐了出去，下午又拿出50块。我问她为什么，她不好意思地说‘太可怜了’，还说妈妈你做的事‘太帅了’。”

　　现在，孙燕开始尝试拍视频发布在社交平台，这是她13年来第一次主动宣传。“以前全靠口碑，现在也想通过平台寻求社会关注，希望能有更多人捐赠衣物、生活用品，或者给孩子们提供就业资源。”

　　13年来，她从“偶然”入行到公益坚守，把一个人的梦想变成一所安善星语关爱中心，从两间小屋变成3000平方米的“大家庭”。她用爱心抵御困境，用坚守照亮“星星的孩子”的未来。