舜网-济南日报
2025-12-10 07:32:58
济南五中学子走进省青少年法治教育基地，开展法治教育活动。
济南市景山小学学生在历下区人民检察院开展模拟法庭活动。
济南市景山小学学生自编自演普法情景剧。
法治讲座互动环节，济南外国语学校学生踊跃提问。
山东省实验中学邀请法官开展法治讲座。
济南外国语学校举办法治副校长聘任仪式暨“法润青春 护航未来”主题报告会。
济南旅游学校开展法治教育月主题活动。
深入济南中小学的校园，你会发现，法治教育的实践创新俯拾皆是：它可以是一次升旗仪式上的主题宣讲，也可以是一段朗朗上口的快板表演、一幕生动鲜活的法治情景剧，更是学生们化身“小法官”“小交警”，在沉浸式实景体验中零距离学法懂法。
济南市中小学的法治教育，既重创新，更求实效。“学校开展的法治教育特别实在!”家长们这样点赞。学校的法治副校长们则表示，他们与学校联手打造的课程都是“量身定制”，每一个学段、每一所学校都不一样，而且每一堂课都精心筹备，并不断迭代优化。
法治教育是青少年成长的必修课，更是建设法治社会的奠基工程。近年来，济南突破传统普法“说教式”“灌输式”的模式局限，以系统性思维构建青少年法治教育新格局，让尊法守法的种子在泉城校园落地生根。
○法治教育的系统性构建
“如果我是法官”“保护少年的你”“守护青春阳光”……今年秋季开学，济南市中小学的“开学第一课”上，活跃着不少法治副校长的身影。法治教育，已然成为新学期校园里的重要一课。
深入、有效地开展法治教育，就要有“一盘棋”的思想，构建“一体化”的格局，这也是济南市教育局以系统思维推进青少年法治教育的初心所在。自2019年起，济南市教育局以“三个强化”构建保障体系，在全国率先推进法治副校长统一聘任管理。6年来累计组建近3000人的市、区(县)两级人才库，实现全市中小学(幼儿园)法治副校长(副园长)100%全覆盖，让每所学校都有“法治引路人”。
作为济南市首批法治副校长中的一员，济南舜耕中学法治副校长、济南市市中区人民检察院第二检察部主任张瑞冬已在校园深耕服务了6年。“每一堂课，我们都不会坐着讲。”全程站立授课，是让课堂真实发生的一处细节，而将每一堂课讲得生动鲜活，尽力为学生们输送更多“干货”，则是每一位法治副校长一直在琢磨与实践的。
张瑞冬说，每一堂课，他们都精心准备，会根据每个年龄段学生的特点去讲述。除了精选案例，还会多选用音视频、动画等形式，让法治课堂更具吸引力。“6年来，课程在不断迭代升级。”比如，近年来推出的“双师课堂”，由法治副校长与心理专家或者学校的思政教师搭配上课。法治副校长有一手案例，心理专家、思政教师则从情绪分析、学科素养上延展问题。“不止于上好一堂课，更要在课堂中发现问题、线索，帮助学生解决更多的成长困惑。”张瑞冬说，课后，法治副校长和团队成员会向学校反馈、复盘，把课堂的效能拓展到最大化。专业力量的注入，让法治教育更具穿透力。而骨干教师队伍的建设，更是济南推进青少年法治教育的重中之重。近年来，通过健全准入机制、打通成长通道、完善待遇保障等，济南打造了一支高素质的法治教育教师队伍。
山东省济南第二中学思政教师李健，同时拥有公职律师身份。李健告诉记者，“双重身份”是她精进自我的方式之一。除了自身的努力，市教育局与学校构建的新课标培训、名师送教、网络研讨等多元化的平台，都在为老师们赋能。“我们不断探索创新教学方式，无论是带领学生开展实践活动，还是组织主题研讨，每一种尝试都是想让法治精神能真正入脑入心。”
○实践载体的沉浸式创新
在济南高新区东城逸家初级中学，高度“还原”真实法庭的“晨曦法庭”，深受学生喜欢。“法庭”所在的“晨曦法治教育基地”共有13个板块，智能对话机器人提供导航服务，消防演练电子交互系统教学生正确使用灭火器，知识竞答区域强化学生对法律知识的理解和运用……坐上“审判席”，扮演“法官”，学生在真实情境中感受法律的威严，沉浸式地学习法律知识，提升法治素养。“我们就是要给学生搭建一个可感可触的法治教育平台。”济南高新区东城逸家初级中学政教处主任郝立杰介绍。这并非个例。记者了解到，在济南市教育局一盘棋统筹下，全市中小学都在因地制宜，结合自身优势打造特色法治教育载体。
立足课堂主阵地，济南全面落实《青少年法治教育大纲》，结合青少年身心特点构建分层、优质的课程体系。一方面优化整合统编教材、地方课程和校本课程，打造31节市级法治课“双师教学”精品课例，开发560多节贴合本土需求的校本课程;另一方面分层设定教育目标，义务教育阶段聚焦“依法自护”，高中阶段侧重“法治思维”，中职学校补充“职业法治”。这种精准化布局，让法治教育不走过场，成为真正贴合青少年身心发展需求的“定制课程”。
济南市中小学的法治教育，没有止步于课堂之内。通过“小手拉大手”的形式，法治教育的触角延伸至家庭与社会，让青少年在实践场景中“做中学、用中悟”。
在济南市青少年法治教育实践基地，学生们身着制服扮演法官、律师、当事人，在专业法治副校长指导下，围绕校园纠纷案例开展模拟法庭辩论;街头巷尾，学生们化身道路安全“小小监督员”和“宣传员”，用稚气童声提醒未佩戴头盔的骑乘者。此外，连续11届“法治安全文化节”、10届全国学生“学宪法讲宪法”活动，赋予法治学习趣味性和竞技感，青少年法育“三个一百”工程落地见效，100余个法治教育实践基地通过自建、共建等方式遍地开花，让法治课走出教室，成为可触摸、可体验的生活教育。
○成长赋能的常态化落地
“学校开展的法治教育不是单纯说教，不仅形式丰富，还都是贴合生活的身边法律知识。”济南市景山小学学生家长王颖告诉记者，并且校家社协同，“学校设计的亲子普法游戏特别用心，大人和孩子各有任务分工，在互动中就把法律常识记牢了。”
“学校做得很实在。”山东省济南第五中学学生家长王文说，除了多样化的课程外，学校把法治教育渗透到生活中的每一个细节，“比如，学校会在午餐时间播放相关的法治教育宣传片，孩子回到家，经常跟我交流其中的片段与感悟。”
在记者的采访中，“实在”“有用”是家长们对济南市中小学法治教育的一致评价。青少年法治教育从来不是“独角戏”。近年来，济南积极构建校家社协同育人格局，一方面通过“告家长书”、专题家长会、家长学校等载体，为家长提供依法教子的专业指导，让法治理念走进千家万户;另一方面统筹公检法司、高校等多方资源，扎实推进青少年法治教育“五个一”工程，编制《中小学生应知应会法律知识清单》，打造出内容丰富、形式鲜活的校园法治教育资源库。
丰硕的育人成果，在学生的成长答卷上清晰呈现。近日，济南高新区金谷小学、济南外国语学校分别收到了一份沉甸甸的喜报：刘沐筱、葛雨晨在第十届全国学生“学宪法讲宪法”省赛中分获小学组、初中组冠军，一路挺进国赛，成绩优异。“这个奖项含金量挺高的，比拼的不只是选手的宣讲技巧，更考验法治常识的内化程度。”金谷小学德育主任刘琦介绍，比赛中的即兴演讲环节，最能看出选手的日常积累，“这离不开学校平时扎实的法治教育积淀。”评价普法工作成效，关键要看青少年是否真正做到尊法、学法、守法、用法。在推动法治教育走深走实上，济南打出一套“组合拳”：将《道德与法治》纳入初中学业水平考试，以考核导向倒逼教学质量提升;6门法治思政“金课”入选省级立项，相关改革成果荣获省基础教育一等奖，彰显教学内容的专业性与权威性;连续多年举办法治安全文化节，学生在国家级赛事中屡获佳绩，印证了实践育人模式的有效性。
更令人欣喜的是，法治的种子已在泉城青少年心中生根发芽。越来越多的济南少年正从“知法”向“用法”跨越：从模拟法庭上的“小法官”，到社区普法的“宣传员”，法治精神正悄然内化为他们的行为准则，陪伴他们走好成长的每一步。
