济南高新区鸡山小学 十年深耕“气象+”融合育人结硕果

　　在济南高新区的东部片区，鸡山小学这所乡村学校凭借十余年的坚守与创新，以气象为独特纽带，构建起独具特色的“气象+”融合育人体系，在课程综合化建设与全环境立德树人实践中书写了素质教育的精彩答卷。如今，这所曾经的乡村小学已先后斩获“全国优秀气象科普教育基地”“山东省科普教育示范站”等多项殊荣，成为区域内素质教育的标杆，其探索的实践经验正通过各类平台向更广范围辐射推广。

校长卢化新根据气象特色开展相关育人工作

高新区鸡山小学参加首届气象嘉年华活动　本版照片均由通讯员提供

　　气象特色点亮育人之路

　　课程建设步步深化

　　济南高新区鸡山小学的“气象+”育人之路，始于对时代需求与办学优势的精准把握。2022年山东省教育厅印发的《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，明确提出构建“时时、处处、人人育人”的全环境立德树人体系，这为学校的育人改革提供了发展方向。

　　而国家层面，从2015年教育部与中国气象局联合发布相关指导意见，到中国气象学会出台管理办法、制定科学素养教育指南，一系列政策部署为气象教育进校园提供了明确依据。恰逢其时，高新区气象局在校园内设立的气象观测点，为学校提供了近距离接触专业气象设备的“天然实验室”，加之学校践行的“生活即教育”课程理念与开辟的“秋实园”实践基地，多重优势叠加，让“打造气象特色学校”成为鸡山小学的必然选择。

　　十余年来，学校的“气象+”教育历经四阶段稳步推进。

　　2015年至2017年的科普宣传阶段，学校打造校园气象长廊、科普宣传栏等全方位科普空间，通过主题班会、世界气象日主题周、专家讲座、研学实践等常态化与主题化结合的活动，将气象科普与德育工作深度融合，在学生心中播撒科学兴趣的种子，同时向家长普及气象知识以指导农业生产、发布灾害防范信息，为后续课程化发展奠定基础，学校也因此获评“高新区青少年科普教育基地”。

　　2018年至2020年课程初步形成阶段，学校完善科普功能室与气象站设备，聚焦软环境建设。开发“节气与诗词”“气象制作”“气象竞赛”“气象阅读”四大模块校本课程，成立红领巾气象站与气象教学研究中心，实现气象教育从“活动化”向“课程化”转型。2018年学校获评“山东省科普教育示范站”，2019年完成授牌，同期形成《气象校本课程模式纲要》，明确课程总目标与分学段目标，开发包含课件、教学设计的资源包，为课程深化奠定基础。

　　2021年至2023年的学科融合阶段，围绕“成长为最好的自己”育人目标，学校提出“与学生脉搏一起律动”的思想体系，建构“因生而动，美美与共”的律动教育理念，将气象课程与学校整体育人目标统一，构建“赋能、探索、躬行”三大主题的“气象+”学科融合课程体系。将气象教育与语文、数学、美术等6门国家课程深度对接，学生的气象剪纸、篆刻作品屡获省市奖项，2022年学校获评“全国气象教育基地”，2023年完成授牌，同期汇编《气象剪纸教程》《气象篆刻教程》等教材，进一步拓宽课程内涵。

　　2024年至今的推广阶段，学校积极搭建交流平台：2023年8月参加全国气象科普教育论坛分享经验;2024年9月接待章丘区清照小学参观，10月受邀参与山东气象学会校园气象科普教程设计交流会;2025年3月，该校校长卢化新当选山东省气象学会理事，4月接待平阴县榆山小学来访，7月接待东营市西刘桥初级中学来访;同时通过大众网、山东气象网、《中国气象报》等媒体宣传实践成果，扩大社会影响力。

　　在家校社协同上，学校以高新区“三引导”行动为指导，制定《家校社协同开展“气象+”课程实施办法》，邀请家长担任“校外气象辅导员”，组织学生走进社区开展科普宣传，推动课程从校园走向家庭与社会，形成协同育人格局。

　　体系创新

　　融合育人彰显核心价值

　　十年磨一剑，鸡山小学成功构建起以开放性、系统性、综合性、发展性为核心特征的“气象+”融合育人体系。

　　在育人目标方面，突破“知识本位”局限，注重学生真实学习体验与个性发展，鼓励学生根据兴趣选择学习模块;课程框架遵循“工具性—功能性—综合性—文化性”递进结构，融入五大意识，按“个人—社会—国家”维度分层设计，形成完整知识网络;课程实施中，整合多门学科，打破学科边界，改变传统教学中知识割裂的状态;育人评价则构建“自我评价、小组评价、教师评价”三级体系，从“责任担当”“知识能力”“审美实践”等维度进行综合素养评价。

　　在价值观培育方面，学校创新形成“物—晤—悟”独特路径。以气象观测设备、数据、文化为“物”，引导学生探索知识，奠定价值观培育的基础;依托“秋实园”劳动、科普宣传、气象竞赛等活动让学生获得“晤”的情感体验，在实践中体会尊重自然、树立生命意识、培养责任担当;最终推动学生实现“悟”的价值养成，将认知与体验转化为行动自觉，实现其核心价值观念从“知”到“行”的内化。同时，学校还构建了“小中大课堂”一体化教学模式，将教室课堂的知识学习、校园气象观测与秋实园劳动、社会研学与科普宣传有机结合，配合“项目确立—设计—探究—发布”的项目学习范式，全面提升学生的科学素养、实践能力与责任担当。

　　成效显著

　　辐射引领树标杆

　　十年探索，鸡山小学的“气象+”融合育人实践成效显著。学生在全国气象知识竞赛、省市文创与美育比赛中屡获佳绩，科学素养、文化素养与社会责任感全面提升;教师团队在课程开发与跨学科教学中快速成长，多人斩获省级“一师一优课”、市级优秀班主任等荣誉，开发的气象教材获评优秀校本资源;学校成为区域研学基地，每年接待多所学校参观交流，实践经验被大众网、《中国气象报》等媒体广泛报道，社会影响力持续扩大。

　　卢化新介绍，面向未来，高新区鸡山小学并未停下创新的脚步，正以“气象+人工智能”“气象+STEAM教育”为新方向，持续深化融合创新。这所乡村小学用十年坚守证明，依托特色资源打造文化育人品牌，既能为学生终身发展奠基，也能为基础教育课程综合化改革提供可复制、可推广的实践样本。在素质教育的广阔天地中，鸡山小学的“气象+”育人之路必将绽放更绚丽的光彩，为培养具备科学精神、实践能力与责任担当的时代新人持续贡献力量。