全国人大代表刘庆峰：教育中的人工智能绝不仅是帮孩子知道答案

　　3月6日，全国人大代表、科大讯飞董事长刘庆峰在北京接受媒体采访时表示，更多的人用AI来答题，但只会答题是不够的，要能够对孩子的作业、考试以及课堂表现进行批改，而批改能力在教学中往往比答题更重要。

　　“教育中的人工智能，绝不仅仅是帮孩子知道题目答案，我们要培养的，是孩子在知道答案时的思考和分析问题能力。光有学业水平提升还不够，还要培养孩子的学习兴趣和心理健康。”刘庆峰认为，教育需要基本的教育理念牵引，才能解决“怎么培养人、培养什么样的人、为谁培养人”这个根本问题。“简单用通用大模型套个壳就想做教学App，差距还是太大。中国的教育人工智能，一定要经过像中国教育科学研究院这样的专门教育机构评价过，家长才应该放心使用。”

　　刘庆峰表示，从春晚舞台能看到，机器人的运动能力确实越来越强，涉及伺服马达相关的运动控制能力越来越强。下一步，首先要通过模型实现对环境的感知能力——能够看得见、听得见，多模态的对环境的感知，是机器人能够自主运动的前提。

　　刘庆峰认为，在感知之后，还要能够自主规划运动路线，而不是已经设定好的固定路线。这就需要正在做的“世界模型”实现对真实世界场景的理解，这是第二步，目前进展也很快。第三步，机器人无论如何理解，在生活中都得像一个人或助手一样跟人类进行交互，“对于我们的手势、表情以及最重要的语音操控，它能够完全理解，而且是多人远场高噪情况下的理解。”