济南实验高级中学（济钢高中兴隆校区） 南部城区崛起特色优质高中

　　月底完工、对接本校……在济钢高中副校长刘青春的手机里，记满了关于新校区的“现在”和“未来”。负责兴隆校区建设的他从工地开建便带领团队驻扎，一砖一瓦间用爱铸造起这座新校，如今招生在即，工程收尾，一座“落地”即成熟的新校正期待着学子们报考。

　　据济钢高中党委书记、校长邢文明介绍，济南实验高级中学(济钢高中兴隆校区)作为济钢高中教育集团打造的一个公办寄宿制新校区，本校区和兴隆校区实行一体化管理，统一调配师资，统一教学计划，统一学科教研，突出“科技+人文”特色。

　　探索高中与初中、高校教学贯通 高标准打造特色优质高中

　　从济钢高中北门出发，沿着二环东路高架一路南行，全程19公里，用时23分钟，就到了此行的目的地：济南实验高级中学(济钢高中兴隆校区)，绿树红墙间的校舍正在进行最后的“精装修”。

　　去年，济南市教育局2020年第一次办公会议上,将兴隆片区配建高中交由济钢高中教育集团统筹管理，随后济钢高中认真贯彻落实市教育局办公会议精神,成立工作专组,超前谋划开展工作。如今，学校各项建设顺利推进，今年9月将开门迎接新生，也开启了济钢高中发展的“南城时代”。

　　邢文明介绍，济南实验高级中学(济钢高中兴隆校区)依山傍水，环境优美。规划总用地面积65558平方米，总建筑面积60272.7平方米，设计有教学楼、实验综合楼、学生食堂、体育综合楼、宿舍楼及400米跑道标准运动场、篮球场、乒乓球场等。学校位于泉城南北景观主轴上，毗邻兴隆公园;三面环山，砧子山、望花楼山、兴隆山在此相汇;侧畔有兴隆水库、兴济河。夏天温度低，冬天负氧离子浓郁，非常适宜高中学子生活和学习。

　　带着好奇心，记者走进了济南实验高级中学(济钢高中兴隆校区)，一系列人性化的配套设备让记者感慨“在这里上学真好”。记者了解到，学校以物联网为基础，让校园工作、学习和生活智慧化一体化，通过搭设的智慧平台，学生可以实现远程“下单”，提前点餐，到餐厅直接就餐即可。而在教室内，可移动的讲台，缩短了师生之间的距离，让课堂教学更加灵活。除此之外，学校还设计了多个专项课程创新实验室，开发学生的学习兴趣。

　　新校既要有改变，也要传承本校的优势。邢文明表示,学校将整合济钢高中办学资源,积极开展高中与高校、高中与初中教学贯通实验研究,凸显“实验性”特色,进行特色化、系统性的优势培育和文化建设,坚持一切为了学生终身发展的办学理念,以人为本、精细严实,创新适合学生发展的教育模式,努力在较短时间内把学校打造成为一所高起点、高标准的特色优质高中。

　　面向全国引进高层次教育人才 软实力升级激发发展内生力

　　师资力量怎么样?学校的优势是什么?学校与济钢高中是什么关系……进入招生季，济南实验高级中学(济钢高中兴隆校区)成为大家关注的焦点。家长最关心的无疑是一所学校的核心竞争力，如师资力量、教学水平等。

　　据了解，济南实验高级中学(济钢高中兴隆校区)通过与本校统一调配师资、统一教育教学计划、统一学科教研，从一起步就激活了学校的高质量发展。

　　济南实验高级中学(济钢高中兴隆校区)教师队伍主要由四个方面组成：从济钢高中选调教学经验丰富的名师和骨干教师充实教学班底;按照市教育局安排，面向全国引进高层次教育人才;从市直学校中选拔优秀教师;从教育部直属师范大学、省内知名师范院校进行招聘。同时，济南实验高级中学(济钢高中兴隆校区)的课程，也与济钢高中课程体系一脉相承。济钢高中与济南实验高级中学(济钢高中兴隆校区)对2021年招收的新生实行统一管理。

　　在教学管理上，新校区将延续本校扁平化管理2.0模式，这种级部负责制将最大限度提高学校的教育教学效率，在级部负责制的管理体系下，学校的工作重心下移、权力责任下放、职责权利相结合，从而使决策更科学、目标更明确、管理更到位、责任更具体，为学校管理奠定了扎实的、无可取代的基础。同时，这样的管理模式也提升了级部的功能与地位。

　　集聚周边科技资源优势 建设山东首个数学探究创新实验室

　　刘青春虽从教多年，负责学校建设还是头一次。如何让学校更优化、更精致?为此，他带领团队不断研磨，特色定位、外出学习……经过一年时间的探索，如今“精品化课程”的方案已经逐渐明确，“科技+人文”的特色办学之路更加明晰。

　　据悉，济南实验高级中学(济钢高中兴隆校区)位于集科技成果转化、高新技术企业孵化为一体的兴隆片区“科技谷”。“科技谷”除了有山东大学国家大学科技园之外，还将集聚“国字号”双创基地——国家科技领军人才创新创业济南基地、国家海外人才离岸创新创业基地，中日高科技产业园，科创总部集聚区，济南国际创新设计产业园，济南大唐5G智慧城、白马创智谷等一批重要产业园区。学校“科技+人文”特色办学的区位优势非常明显。

　　新校区在开齐国家课程和校本课程的同时，将更注重人文行知和科技实验方面的培养，通过创建“科技探索厅”“人文行知厅”，培养学生的动手实践能力，进一步启迪学生心智，助力学生的全面发展。例如，“科技探索厅”将展出200余件科技展品，每一件展品都与物理、数学或生物课本上的机械原理和模型相关，让课本上的内容立体化，让学生更容易消化吸收学到的知识。

　　想要学好一科，就要先爱上这科。如何让学生爱上学习?这是刘青春在钻研课程设置时，常常思考的问题。基于此，新校区的数学探究创新实验室应运而生，这也是山东省首家。实验室的小组探究式桌椅、数学背景墙和知识窗帘，让身处数学探究实验室的师生犹如沉浸在数学的海洋。

　　这个占地面积约为480平方米的数学探究创新实验室将展出从小学到高中数学课本中提到的概念具体化模型，学生可以通过动手搭建模型尝试数学创意。另外还将设置杰出数学家、数学的分支以及应用领域的相关介绍，让学生知晓数学的历史、现状和未来。据了解，新校区下一步还将设立其他科目的创新实验室。

　　处处可见爱的小心思 用爱灌溉幸福的“钢中”学子

　　“不忘凌晨你们加班的灯光，不忘雨中你们脸上的泪水。幸有华润兄弟们陪伴，高兴和你们肩并肩。安全，完美，高端，我们的追求从未改变。”这是刘青春在工地驻扎的这段时光里写下的小诗。

　　1年的时间里，学校派驻老师与工地的施工人员一同加班、一同奋斗，回首一个个难以攻克的关卡，都是因为爱、因为责任而坚持下去，爱教师这个职业、爱学生、爱学校……“爱的教育”是邢文明提出的教育理念，要求全体教师不仅要对学生的成绩负责，更要对学生的成长和未来负责。

　　王培坤是本校的老师，也是新校区的老师。从工作第一天起，王培坤就始终践行着学校“爱的教育”观念。他一直重视学生行为习惯的养成和学生精神气质的熏陶，通过日常细节的优化及系列的主题活动，打造健康向上的班集体。学生每个周的自主主题班会，通过“统一命题、自主选择、协作创设、个性展示”的方式，让每个学生都有参与的机会，在完成班会主题教育的同时，完成了“参与即教育”“体验即成长”的潜移默化的教育影响，而教育主题创设本身，也蕴含着教育的智慧和能量。

　　在对班主任工作的坚守中，王培坤也逐渐认识到，教育不仅是一种付出，更是一种成全，用自己的情操和爱心健全学生的人格，用自己的师德和品性肥沃学生的精神土壤。作为济南市“立德树人双领军团队”成员，他将继续用付出和智慧助力学生的成长。

　　在济钢高中兴隆校区，处处可见学校为学生着想的“爱的小心思”。为了增强学生们的体质，新校区建设了约1300平方米的半室内体育馆，并对此进行了以运动为主题的空间设计。体育馆内设有武术专题区、健美操区、笼式足球场、投篮区、射箭区等，让学生体验丰富多彩的体育项目，感受运动的魅力。为了帮助学生进行职业生涯规划，每个教室外的班牌上循环播放各行业的介绍视频，助力学生了解各行各业，确定职业目标。

　　(本报记者 孙墨琦)