舜网-济南日报
2024-09-10 10:35:26
莱芜一中教师高飞：
扛起全校语文成绩的那个人
2006年高飞大学毕业后来到莱芜一中任教，从大学校园迈入高中校园，一切都是新鲜和陌生的，但是她又有备而来：要成为一个像自己的大学老师——山东师范大学教授李掖平那样深爱工作、深爱学生的老师。
心中有梦想，脚下有力量。高飞参加工作后很快就全身心地投入教学工作中，从观察学习，到实践打磨，再到有了自己的想法和理念，高飞的教学成绩越来越突出，每每都是级部最佳。
为了创造完美课堂，高飞不会放过任何一个细节，课堂上看似不经意的一句话、一个动作，都是高飞设计打磨出来的。为了一个自然又有吸引力的课堂导入，高飞往往会跑到学校小西湖边上一遍一遍地演练，直到自己满意为止。
因为教学成绩突出，高飞先后获得山东省电化教学二等奖、济南市传统文化课堂展评一等奖、市优秀团员等荣誉。
随着教学成绩渐入佳境，高飞的职务也从备课组组长变成了学校教研组组长。“如果我只是一个普通的语文老师，我只需要对我教的班级负责，现在我是一名教研组组长，我就必须为全校语文成绩负责，这就是我感觉到压力大的原因。”高飞说。
而高飞总是能把压力转化为工作的动力。因为压力大，每次考试后她都会整晚睡不着觉;因为压力大，她总等不及学校的统计数据，而是自己一个个地数成绩表，形成成绩分析报告。
有一年带高二，因为有几次考试成绩不理想，高飞用文言文写下“陈情表”，充分表达了她对这份工作的重视和强烈的责任感。
随着工作经验的不断积累，高飞在教研组组长这个岗位上发挥得越来越好，莱芜一中语文教研组也逐渐形成了自己的特点，老师们无论年龄大小，无论职称高低，都有很强的团结协作精神，每周一次的教研会，老师们都会全员参加，风雨无阻。
而作为学科带头人，恐怕没有人相信，高飞已经连续12年没有放过一个寒暑假，这也是高飞最“遗憾”的事。不过说这句话时，她依然保持微笑，没有任何怨言。
这就是高飞，一个热爱工作、率真爱笑，扛着莱芜一中语文成绩前行的人。
莱芜一中教师李秀丽：
用爱坚守 用心陪伴
过去的一个学年，对莱芜一中英语教师、班主任李秀丽来说是特殊的一年，更是一趟艰苦的旅行，里面有温暖有微笑，也有汗水和泪水。
李秀丽是2012年进入莱芜一中工作的，一直专注英语教学工作，直到去年暑假，因为工作认真负责且英语教学成绩突出，学校决定让她担任高三卓越班班主任。李秀丽虽然心怀忐忑，但是并没有推辞。
“我从担任班主任那一天起，早上睁开眼睛想到的第一件事就是班里的学生。”李秀丽说。自从担任班主任，李秀丽的闹钟就调成早上5：30，保证早上6：30到班级。午休也跟学生在一起，晚上等学生都休息了才回家，由于每天早出晚归，作息时间和孩子错开，根本顾不上孩子的学习和生活。
“亏欠最多的是孩子和老人，几乎没有时间回老家。我从过完年基本就没回去看望父母，直到高考结束。”李秀丽说。
尽管对家人有亏欠，李秀丽把这些感受都深埋到心底，一到学校她的眼里就只有学生。到达班级后，李秀丽会观察每个学生的精神状态，精神是否饱满、是否休息……只要发现问题，她就会主动和学生谈话，了解情况，第一时间解决问题。
“高三学生的心理状态非常重要，作为班主任必须时刻掌握每个学生的心理状况，帮助他们把状态调整到最好。”李秀丽说。
在第二轮模拟考后，班里有一个女同学因为心理压力大，学习动力不足，想出去透透气。李秀丽就陪她一起去逛商场、看电影。在李秀丽耐心地陪伴下，这个学生之后心理状态明显好转，并且考上了理想大学。
与此同时，李秀丽抓紧一切时间学习，向老教师学习，向领导请教，尤其每次考试后她都要及时整理每个学生的学情分析，往往要忙到后半夜。
就在李秀丽为了班级学生全力以赴之时，身体却亮起了黄灯。干班主任的几个月后李秀丽暴瘦了十几斤，后来手总是不自觉地发抖，身上也会不明原因地发热、出汗，去医院做检查才知得了甲亢。之后的日子，李秀丽一边治疗一边上课，而学生们也没有辜负她的付出，高考时取得了全校最佳的成绩。
李秀丽的故事还在继续，因为她的眼里只有学生。
莱芜一中教师马巨臣：
用艺术力量改变学生命运
马巨臣是1996年莱芜一中的毕业生，之后考入山东艺术学院美术教育油画专业。在本科读书期间，他创作的很多优秀绘画作品得到了学校师生的好评，部分优秀作品被图书馆和美术馆收藏。
毕业后，马巨臣带着深深的情感返回莱芜一中，从此在美术老师这个岗位上一干就是二十几年，培养了大批艺术类学生，引导他们通过艺术改变了命运。
尽管从事艺术教育多年，且很多学生进入了国内最高层次艺术院校，但是有些事依然无法让马巨臣释怀，比如社会上对艺术教育和艺术生的“偏见”等。而马巨臣也在用毕生的精力，去证明艺术道路同样是康庄大道，能够改变学生的命运。
“不可否认，艺术生的文化课相对薄弱，但这并不代表他们就是‘坏孩子’，他们其实更简单更率真，只要有正确的引导，依然可以创造奇迹。”马巨臣说。
不过，这需要老师有更多的耐心和爱心。有一年，班里一个学生因为顽皮摔坏了上课用的模具，按照学校规定，学生必须赔偿损失。下课后学生去校门口买模具，结果傍晚才回来，而且空着手。马巨臣问他怎么没有买，学生撒了谎，但马巨臣并没有发火，只是耐心的和他交流，帮助分析他目前面临的状况。这件事后这个学生逐渐有了改变，又经过马巨臣不断地鼓励，后来认真补习文化课，最后考上了理想大学。
家长对艺术教育的偏见是马巨臣最不愿意看到的，但也是他必须面对的。今年马巨臣的学生妍希(化名)考上了清华大学，但是过程并非一帆风顺。妍希是一名艺术特长和文化课都很优秀的学生，而且酷爱美术，尽管优秀但仅凭文化课成绩很难考入名校，如果通过艺术途径就有可能实现弯道超车。
马巨臣就把这个想法告诉了妍希的父母，让他们支持孩子的爱好和志向。孩子喜欢再加上马巨臣的耐心指导建议，家长最终才准许孩子利用课余时间学习美术专业课。
高二有一段时间妍希停了专业课，两周后，妍希来到马巨臣的办公室哭着说还想学专业课。马巨臣只能再次找到其家长做通思想工作。之后妍希很坚定地开始学习专业课，而且比以往更加努力，最终被名校录取。考上清华大学的妍希非常感谢马巨臣，现在他们也经常联系，告诉老师其在大学的点点滴滴。马巨臣通过自己努力，证明艺术道路也是成才的康庄大道。
